小班计算教案,小班计算教案经典,小学计算机美术教案4篇

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。对于进步的教育工作者而言制定好的教案至关重要，优秀的课件教案怎么写？励志的句子小编已通过您的需求为您整理出以下相关信息：“小班计算教案”，阅读本页后你会发现自己对某些观点有新的认识！

2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

活动准备：

1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。

2、背景图1张。

3、彩笔每幼儿1盒。

师：今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。

教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。

二、基本部分。

1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：小鸡哪种姿势才能吃这里的东西？小鸡来这里怎样玩？引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。

3、幼儿绘画。

教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。

4、欣赏交流。

幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。

活动反思：

激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

活动目标：

1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。

2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。

活动过程：

一、引出课题。

(一) 首先将8个娃娃排成竖行。

师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀?幼：许多。演示提问。

二、演示提问。

(一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图

师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多(见图示)

(二) 启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。

师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说："再见"。

(三) 启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。

师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将

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小学计算机美术教案是为小学生设计的一堂课程，旨在培养他们的创意思维和艺术表现能力。本教案结合计算机技术和美术知识，通过寓教于乐的方式激发学生对美术的兴趣和创造力。

一、教学目标

1. 培养学生对计算机及其在美术领域的应用的兴趣。

2. 通过计算机软件和绘画工具的操作，提高学生的创意思维和艺术表现能力。

3. 培养学生合作、沟通和团队协作能力。

二、教学内容

1. 计算机美术的概念介绍，包括计算机图像的基本特点和应用。

2. 计算机美术软件的使用，如photoshop、illustrator等。

3. 利用计算机软件进行美术创作，如绘画、设计等。

4. 学生合作完成一些小组项目，并展示给全班同学。

三、教学过程

第一课：计算机美术的基本概念介绍

1. 引入：通过播放一段有关计算机美术的视频，激发学生对计算机美术的兴趣。

2. 讲解：介绍计算机美术的基本概念，包括计算机图像的特点、计算机美术的应用领域等。

3. 实践：让学生利用电脑打开photoshop软件，并进行简单的操作练习，如绘制几何图形。

第二课：计算机美术软件的使用

1. 讲解：介绍几种常用的计算机美术软件，如photoshop和illustrator，并讲解它们的基本功能和操作方法。

2. 实践：学生跟随老师的指导，逐步学习软件的具体操作方法，并通过绘制简单的图案来熟悉软件的功能。

第三课：计算机美术创作

1. 引导学生思考：老师提供一些话题或题目，如“我的梦想家园”、“我的心中花园”等，引导学生思考，并鼓励他们提出自己的创意。

2. 实践：学生根据自己的创意，利用计算机软件进行美术创作。老师可以提供一些素材和技巧指导，但鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

3. 小组项目：学生分成小组，合作完成一个项目。每个小组选择一个主题，然后利用计算机软件进行创作。每个小组需要在规定时间内完成作品，并准备展示给全班同学。

第四课：作品展示和评价

1. 展示：每个小组将自己的作品展示给全班同学。展示形式可以是通过投影仪展示在大屏幕上，或者每个小组在课堂上依次展示自己的作品。

2. 评价：全班同学对每个小组

每位老师在每堂课都需要准备一份教案课件，这是每位老师必须具备的基本技能。教案是学生成功学习的关键。本文主要研究与“统计图表小班教案”有关的主题。谢谢您的支持，希望您能够收藏我们的网站，以便随时获取最新信息！

统计图表小班教案

统计图表是数据处理和分析中常用的工具，通过图表能够直观地展示数据之间的关系和趋势。在小班教学中，引导学生学会读懂和制作各类统计图表，对于培养他们的观察力、逻辑思维和数据分析能力具有重要意义。本教案旨在帮助小班教师系统地设计一堂统计图表的课程，让学生在活动中积极参与，提高数据处理和分析的能力。

一、教学目标

1. 了解统计图表的基本种类，包括柱状图、折线图、饼图等。

2. 能够读懂并分析简单的统计图表，并能从中获取有关信息。

3. 通过实际操作，学会制作简单的统计图表，并能正确解读图表所代表的数据。

4. 提高学生的观察力、逻辑思维和数据处理能力。

二、教学内容

1. 统计图表的基本种类和特点。

2. 统计图表的读懂与分析。

3. 制作简单的统计图表。

4. 统计图表的解读和分析。

三、教学步骤

步骤一：导入（10分钟）

1. 教师出示一张柱状图，让学生观察并说出自己的观察。

2. 引导学生思考柱状图的作用和意义。

步骤二：讲解（10分钟）

1. 教师简要介绍统计图表的种类和特点。

2. 通过示范，教师讲解如何读懂和分析柱状图、折线图、饼图等。

步骤三：实践操作（25分钟）

1. 学生分成小组，每组分发一组数据。

2. 引导学生根据数据制作相应的统计图表。

3. 学生展示自己制作的图表，并简要解读所代表的数据。

步骤四：图表分析（10分钟）

1. 教师出示一张柱状图，提问学生：根据图表，你能得出什么？

2. 引导学生通过观察和分析图表，回答问题。

步骤五：总结（5分钟）

1. 教师总结今天的学习内容，并强调统计图表在数据处理和分析中的重要性。

2. 鼓励学生多加练习，提高数据处理和分析的能力。

四、教学资源

1. 柱状图、折线图和饼图的样本。

2. 学生的数据素材。

3. 笔、纸和尺子。

五、教学评估

1. 教师观察学生在操作中的参与度和合作度。

2. 学生制作的图表和解读的准确度。

六、教学延伸

1. 提供更多的数据素材，让学生制作更复杂的统

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。做好教案是教师规范自身教育教学表现的重要手段，怎么样教案课件才算？这篇关于“计算机教案”的内容是小编为您整理的，如果您喜欢我们的网站请收藏它随时获取最新讯息！

一、教学目标

1)熟悉主键盘中各字母键的'位置，了解英文字母键的正确指法。

2)掌握键盘正确的使用，学会标准指法操作

二、重点难点

掌握基准键键位和手指的分工。键盘指法。

三、教学内容

1、主键盘被分为左右两部分，分别由左右手指操作，操作时十个手指有明确的分工，各尽其能。

2、在主键盘的第三行字母键中有8个键：asdf键和jkl；键，这8个键就是”基本键”。

3、f、j键上各有一个凸起的小圆点或是小横线或是圆圈，它的作用是用来标记基本键位置的、叫定位键。

4、关于手指分工

(1)打字时手指放在基本键位上。每个手指负责所在键位的列。左手的食指负责f列与g列。打上排和下排时，手要先在基准键上，打一个字母后要回到原位，再打另一个字母，不要看键盘，靠感觉摸。

(2)左小手指-qaz左无名指-wsx左中指–edc左食指–rfvtgb

右小手指-p；/右无名指-ol。右中指–ik,右食指–yhnujm大姆指–空格键

5、操作要求

在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：

(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。

(2)指尖击键，用力适度，击键快准。

(3)严格指法，记牢键位，多打多练。

(4)眼睛看屏幕或文稿，练习”盲打”。

教师讲解示范

指导学生在键盘上认真观查记背。

四、知识小结

操作键盘时十指分工明确，各司其职，不能越俎代庖。击键动作轻、快、准，8个手指保持在基准键上，从这8个位置出发击打其它键，打完即复位。

《计算机基础》教学设计

一、教材分析

本节为第二章的补充学习内容。主要介绍计算机的组成以及信息的数字化表示，参考教材为江苏科学技术出版社的《信息技术》之第一章第二节《计算机的组成》。本教材非新课程教材，主要以知识的传授即概念和原理的介绍为主。由于上一节课学生动手打开了计算机的机箱，对计算机的硬件组成有了较为感性的认识，本节课就是在此基础上建立学生对计算机组成